A educação ambiental como instrumento de sensibilização para reutilização de resíduos sólidos

Elicarla Barbosa Moitinho; Gabriella Moreira Campos; Igor Bruno Machado; Dayane Mayara Figueredo; Icaro Matheus França Mendes; Ricélia Maria Marinho Sales

doi:10.18378/rvads.v12i5.5585

Authors

Elicarla Barbosa Moitinho Universidade Federal de Campina Grande
Gabriella Moreira Campos Universidade Federal de Campina Grande
Igor Bruno Machado Universidade Federal de Campina Grande
Dayane Mayara Figueredo Universidade Federal de Campina Grande
Icaro Matheus França Mendes Universidade Federal de Campina Grande
Ricélia Maria Marinho Sales Universidade Federal de Campina Grande

DOI:

https://doi.org/10.18378/rvads.v12i5.5585

Keywords:

Planetary citizenship, Strategies, Relationship between society and nature.

Abstract

The insertion of environmental education in the school district has great relevance in effective mobilizations for sustainable development. In this way, the objective of this work was to develop awareness-raising strategies to disseminate the principles of environmental education among high school students of a public school located in the city of Pombal Paraíba. The methodological procedures were based on three stages: non-participant observation; the realization of conversational groups with structured elements aimed at quantification; and the insertion of solid waste reuse activities, aiming to initiate a process of sensitizing students from the practice. The results of the analysis revealed that Environmental Education in the school environment is succinct, contributing to a gap that makes it difficult to understand the integration between nature and society, emphasizing only the idea that environmental issues are limited to the notions conservatism and nature as something untouchable, uprooting the responsibility of each individual in the construction of a planetary identity.

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