O uso da informática como ferramenta na aprendizagem da matemática no ensino fundamental II

Autores

  • Julierme Nobrega Moonteiro UVA
  • Ingrid Morgane Medeiros Lucena

Resumo

Na atualidade, as possibilidades de difusão do conhecimento dadas pelas tecnologias da informação e da comunicação, abriram novas possibilidades de ação para ampliar a acessibilidade às informações e ao conhecimento produzido. Os ambientes tecnológicos educacionais permitem ao educador ligar os objetivos educacionais à prática escolar, criando novas situações de ensino através de novos métodos educacionais. No caso específico do ensino da Matemática, o professor tem à sua disposição uma importante ferramenta, que pode trabalhar melhor a geometria, construindo gráficos ou mostrando os chamados sólidos geométricos em diferentes posições, recurso este que facilita uma melhor visualização por parte do aluno. E, consequentemente, um melhor entendimento. No contexto escolar, o computar pode contribuir na realização de pesquisas on line, bem como no desenvolvimento de cálculos, trabalhados cartográficos, etc. Por essa razão, pode-se afirmar que o uso do computador no ambiente escolar revela a potencialidade de interação. Através da utilização da informática na aprendizagem da matemática no ensino fundamental II, é possível transformar os velhos paradigmas da educação, fazendo com que o aluno se fascine com as novas descobertas proporcionadas pela inserção do computador na educação.

 

Palavras-chave: Uso da Informática. Aprendizagem matemática. Ensino Fundamental.

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Biografia do Autor

Julierme Nobrega Moonteiro, UVA

Licenciado em Matemática, pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA.

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Publicado

2013-05-30

Como Citar

Moonteiro, J. N., & Lucena, I. M. M. (2013). O uso da informática como ferramenta na aprendizagem da matemática no ensino fundamental II. Revista Brasileira De Educação E Saúde, 1(1), 01–08. Recuperado de https://gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/1960