Metodologia ativa de ensino em bioestatística: uma experiência com a abordagem baseada na problematização

Autores

  • Stefan Vilges de Oliveira Docente do Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, Minas Gerais, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18378/rebes.v9i2.6405

Palavras-chave:

ensino, bioestatística, residência, metodologia, educação continuada

Resumo

Uma abordagem de metodologia ativa em bioestatística, baseada na problematização foi utilizada para uma turma de 80 residentes do programa de residência multiprofissional e uniprofissional na área da saúde da Universidade Federal de Uberlândia em 2019. Utilizando essa metodologia os residentes desenvolveram um projeto de aprendizagem (PA) intitulado “Projeto de avaliação do perfil do residente multiprofissional da área da saúde”  que teve os objetivos de conhecer o perfil 1) sociodemográfico, 2) acadêmico e ocupacional, 3) da qualidade de vida e da saúde mental, 4) e das perspectivas futuras do residente. Este PA teve as seguintes linhas de atuação 1) construção coletiva e preenchimento individual de uma base de dados buscando contemplar elementos para traçar o perfil do residente, 2) preparação de um projeto de pesquisa para submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa com o objetivo de avaliar o perfil  residente, 3) análise de dados sobre o perfil do residente e a 4) escrita científica de um artigo descrevendo o perfil do residente. Com a metodologia ativa de ensino da problematização foi possível observar que os residentes compreenderam os conceitos e a aplicabilidade da bioestatística no contexto prático de um PA. Incluí-los no processo de aprendizagem possibilitou a adesão e o envolvimento do grupo e resultados satisfatórios.

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Biografia do Autor

Stefan Vilges de Oliveira, Docente do Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, Minas Gerais, Brasil.

Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, Minas Gerais, Brasil. Av. Pará 1720, Bloco 2 U, Campus Umuarama, Cep. 38.405‐320, Uberlândia, MG, Brasil.

 

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Publicado

2019-01-01

Como Citar

Oliveira, S. V. de. (2019). Metodologia ativa de ensino em bioestatística: uma experiência com a abordagem baseada na problematização. Revista Brasileira De Educação E Saúde, 9(2), 34–40. https://doi.org/10.18378/rebes.v9i2.6405

Edição

v. 9 n. 2 (2019)

Seção

Artigos

Licença

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