La percepción de los profesores de salud después de la inmersión en el contexto de la responsabilidad social y las minorías: Un informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18378/rebes.v13i4.9786

Palabras clave:

Responsabilidad Social, Educación Interprofesional, Enseñanza

Resumen

En este artículo, pretendemos plantear reflexiones sobre la discusión de la responsabilidad social en la educación para la salud teniendo en cuenta a las minorías, como las poblaciones LGBTQIA+, las poblaciones tradicionales y las personas con discapacidad física. Todo este tema fue discutido en base a la interprofesionalidad. Para ello, se realizó un informe de experiencia sobre la percepción de profesores del área de la salud después de la participación en una disciplina sobre Educación en Salud en la Amazonía y Responsabilidad Social, con la participación de profesionales de la salud, con diversas áreas de actividad (medicina, enfermería, fisioterapia, psicología, odontología), realizándose en la Universidad del Estado de Pará, en octubre de 2022. A partir de la observación crítica de las demandas planteadas durante el curso, la experiencia permitió conocer las peculiaridades de los grupos discutidos y la necesidad de llevar este tema a la enseñanza en la graduación médica, con la planificación de hacerlo parte del proyecto político pedagógico del curso de medicina como módulo obligatorio, contribuyendo para una mejor formación del profesional médico. Además, alentar a la comunidad académica a llevar a cabo proyectos de extensión que cubran a las minorías, contribuyendo al crecimiento del papel social de las IES.

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Biografía del autor/a

Márcia Bitar Portella, Universidade do Estado do Pará , Belém

Possui graduação em Medicina pela Faculdade Estadual de Medicina do Pará. Mestre em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria pela Universidade Federal de São Paulo e Doutora em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria pela Universidade Federal de São Paulo. 

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Publicado

2023-12-16

Cómo citar

Mendonça, L. T. de, Mendonça, K. R. C. de, & Portella, M. B. (2023). La percepción de los profesores de salud después de la inmersión en el contexto de la responsabilidad social y las minorías: Un informe de experiencia. Revista Brasileira De Educação E Saúde, 13(4), 863–867. https://doi.org/10.18378/rebes.v13i4.9786

Número

Vol. 13 Núm. 4 (2023)

Sección

ARTÍCULOS

Licencia

Derechos de autor 2023 Leonardo Teixeira de Mendonça, Kamylly Reina Carneiro de Mendonça, Márcia Bitar Portella

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