Atención a la salud mental y atención psicosocial: evaluando nuevas estrategias educativas en tiempos de pandemia en Ceará

Resumen

OBJETIVO: El objetivo fue describir y discutir la estrategia educativa de superación virtual del proyecto educativo SMAPS-CE de los años 2021 a 2022. MÉTODOS: Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo, cuantitativo, desarrollado a partir de la recolección y análisis de los datos extraídos de la plataforma del Sistema Académico de Gestión Unificada y del Entorno Virtual de Aprendizaje de la Escola de Saúde Pública do Ceará, así como datos de los formularios de inscripción de Google Forms. RESULTADOS: La capacitación se estructuró en tres módulos: 1) Introducción al curso; 2) Clínica (básica y avanzada) y 3) Territorio, salud mental y atención psicosocial, con un total de nueve unidades de aprendizaje y una carga horaria de 180 horas a desarrollar en un periodo de cuatro a seis meses. Las clases estaban compuestas por dos tercios de profesionales de la salud de la atención primaria de nivel superior y un tercio de profesionales de la salud mental, además de los gestores, de acuerdo con el acuerdo previo con la Secretaría de Salud del Estado de Ceará. Del total de postulantes, cerca del 68,92% terminaron la oferta entre aprobada y desaprobada. En cuanto a las categorías profesionales, se aprobaron alrededor del 55% de profesionales médicos y enfermeros, cuando el 70% de las vacantes se ofrecían únicamente a médicos y enfermeros de atención primaria de salud. CONSIDERACIONES FINALES: Al incorporar el método híbrido en el proceso de formación de la SMAPS-CE, se aceptó el desafío de romper simultáneamente con los modelos tradicionales de enseñanza y buscar construir nuevos caminos para las acciones de educación permanente en salud mental en Ceará. Se adoptaron varias estrategias para el desarrollo de competencias profesionales, ampliando también el período de oferta del curso. En el momento oportuno, se evaluarán los cambios en la propuesta y se compararán con las demás, como forma de entender y seguir mejorando la propuesta pedagógica del proyecto.