Academic trajectory and curriculum development in dentistry graduation: experience report
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v14i3.10599Keywords:
Dentistry Education, Education higher, Curriculum, Staff developmentAbstract
The objective of this work is to report the experience of a graduate in Dentistry on the development of his scientific production activities during the five years of his graduation and the challenges and practices for his curricular construction, aiming at the entrance in Stricto sensu Postgraduate Programs. In this context, the present report discusses the development of extracurricular activities regarding scientific research projects, the participation in the academic monitoring program, the prominent place of university extension and the production of works in scientific events with the consequent publication of articles indexed in national and international journals and, finally, the culmination of their curricular preparation during graduation and passing a Master's entrance exam. The present study highlights the importance of recognizing and continuously discussing the training in Dentistry and the development of a scientific curriculum for its concluding students in a solid and satisfactory way to what is required by the main Stricto sensu selections since the first years of graduation, reinventing and exercising activities regarding the promotion of knowledge and science.
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