Pedagogical contributions on biopiracy
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v14i3.10836Keywords:
Biodiversity, Biopiracy, Textbooks, Environmental educationAbstract
Brazil has the greatest biodiversity in the world, with countless animal and plant species spread across our different biomes. This fact, combined with insufficient legislation and prevailing exploitative greed, makes our country a constant target for biopiracy. Textbooks are recognized tools in the teaching and learning process and help in the dissemination of Environmental Education. The present work aimed to evaluate the presence of the biopiracy theme in textbooks and electronic media, as well as to assist elementary and high school teachers in incorporating this theme into their daily school activities. This is a qualitative and exploratory research study, predominantly descriptive in nature. Various textbooks from municipal schools in the city of Ponta Grossa/PR, from the 6th to the st year of high school, were evaluated. The search for news was conducted on the “Google” search platform, with a publication date between 2010 and 2022. It was observed that the topic of biopiracy was very poorly represented in the textbooks and electronic media analyzed - a concerning finding, considering the importance of the subject and the need for environmental awareness from the early school years.
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