Contribuciones pedagógicas sobre el tema de la biopiratería
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v14i3.10836Palabras clave:
Biopirataria, Biodiversidade, Educação ambiental, Livros didáticosResumen
Brasil posee la mayor biodiversidad del mundo, con innumerables especies animales y vegetales distribuidas en nuestros diferentes biomas. Este hecho, sumado a la legislación insuficiente y a la codicia exploratoria vigente, hace que nuestro país sea un objetivo constante de la biopiratería. Los libros de texto son herramientas reconocidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan en la difusión de la Educación Ambiental. El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la presencia del tema de la biopiratería en libros de texto y medios electrónicos, así como ayudar a los docentes de educación primaria y secundaria a incluir dicho tema en su práctica escolar cotidiana. Se trata de una investigación cualitativa y exploratoria, de carácter predominantemente descriptivo. Se evaluaron diferentes libros de texto de escuelas municipales de la ciudad de Ponta Grossa/PR, desde el 6º año de primaria hasta el 1º año de secundaria. La búsqueda de noticias se realizó en la plataforma de búsqueda "Google" con fechas de publicación entre 2010 y 2022. Se observó que el tema de la biopiratería estuvo muy poco presente en los libros de texto y en los medios electrónicos analizados. Un dato preocupante, considerando la importancia de la temática y la necesidad de la concientización ambiental desde los primeros años escolares.
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