Direito e Educação ambiental: Processos Cognitivos
DOI:
https://doi.org/10.18378/rbfh.v13i2.10590Palavras-chave:
Direito Ambiental, Educação, CogniçãoResumo
O tema deste trabalho analisa o diálogo entre o direito ambiental e a educação, especificamente nos processos cognitivos e sua intrínseca relação com a construção da sociedade; investigando quais os valores ambientais foram devidamente contemplados no âmbito educacional. Dessa forma, pautou-se na análise sobre a importância dos princípios constitucionais do direito ambiental e a importância da educação ambiental na imputação de valores. A pesquisa utilizou o método qualitativo e dedutivo, especificamente o fenomelógico, tendo por técnica a de documentação indireta, por meio de análise bibliográfica de obras e artigos sobre o tema, de onde se constatou que a educação ambiental tem grande relevância para a mudança de valores e atitudes em relação à proteção e guarda dos recursos naturais existentes, que alinhada a processos adequados é possível pensar em uma sociedade com consciência sobre a importância da sustentabilidade dos recursos naturais, priorizando-se a educação de base, o envolvimento dos professores e todo o corpo docente, incluindo a gestão da escola, direção, pedagogos e psicólogos.
Referências
BEAUCLAIR, J. Neuropsicopedagogia: inserções no presente, utopias e desejos futuros. Rio de Janeiro: Essence All, 2014.
BERNA, V. S. D. Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus, 2001.
BONOTTO, D. M. B. Contribuições para o trabalho com valores em Educação Ambiental. Ciência & Educação, Bauru, v. 14, n. 2, p. 295-306, 2008.
BORNHEIM, G. Filosofia e política ecológica. Revista Filosófica Brasileira, Rio de Janeiro, v. 2, n. 1, p. 16-24, 1985.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em 20 de Abril de 2018.
BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L6938.htm>. Acesso em 18 de Outubro de 2016.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional: Lei 9.394/96. Disponível em www.ccivil.legislação.lei939496. Acesso em 20 de Abril de 2018.
BRASIL. Lei nº 9.795 de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília, 1999. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9795.htm>. Acesso em 20 de Abril de 2018.
CARVALHO, L. M. A temática ambiental e o processo educativo: dimensões e abordagens. In: CINQUETTI, H. C. S.; LOGAREZZI, A. (Org.). Consumo e resíduo: fundamentos para o trabalho educativo. São Carlos: EdUFSCar, 2006. p. 18-41.
CHEDID, K. Psicopedagogia, Educação e Neurociências. Psicopedagogia: Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Vol 10, nº 75 São Paulo: ABPp, 2007.
COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e Educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011.
DERANI, C. Notas sobre os Deveres de Proteção do Estado e a Garantia da Proibição de Retrocesso em matéria (sócio) ambiental. In: Derani C. Dano Ambiental na Sociedade de Risco. São Paulo: Saraiva, 2012.
DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9a ed. São Paulo. Gaia, 2004.
FREITAS, J. Sustentabilidade – Direito ao Futuro. 2ª ed. Belo Horizonte: Forum, 2012.
FENSTERSEIFER, T.; SARLET, I. W. Direito Constitucional Ambiental – Constituição, Direitos Fundamentais e Proteção do Ambiente. 2ª ed. rev. e atual. São Paulo: RT, 2012
GRÜN, M. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. Campinas: Papirus, 1996.
IZQUIERDO, I. Memória. Porto Alegre: ArtMed, 2002.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Anderson Rodrigues Laurido
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta é uma revista de acesso livre, onde, utiliza o termo de cessão seguindo a lei nº 9.610/1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais no Brasil.
Autores que publicam na Revista Brasileira de Filosofia e História (RBFH) concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) doravante designado(s) CEDENTE, por meio desta, cede e transfere, de forma gratuita, a propriedade dos direitos autorais relativos à OBRA à Revista Brasileira de Filosofia e História (RBFH), representada pelo Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA), estabelecida na Rua João Pereira de Mendonça , 90 Bairro Petropolis em Pombal - PB doravante designada CESSIONÁRIA, nas condições descritas a seguir: 1. O CEDENTE declara que é (são) autor(es) e titular(es) da propriedade dos direitos autorais da OBRA submetida. 2. O CEDENTE declara que a OBRA não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso as mesmas existam) foi autorizada e que assume integral responsabilidade moral e/ou patrimonial, pelo seu conteúdo, perante terceiros. O CEDENTE cede e transfere todos os direitos autorais relativos à OBRA à CESSIONÁRIA, especialmente os direitos de edição, de publicação, de tradução para outro idioma e de reprodução por qualquer processo ou técnica através da assinatura deste termo impresso que deverá ser submetido via correios ao endereço informado no início deste documento. A CESSIONÁRIA passa a ser proprietária exclusiva dos direitos referentes à OBRA, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer outro meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que haja prévia autorização escrita por parte da CESSIONÁRIA.
