Autorregulação comportamental-emocional perante dos quadros clínicos do tea: uma revisão narrativa

Abstract

A autorregulação emocional, assim como o manejo assertivo das disposições comportamentais, representa uma das
habilidades essenciais para a formação do sujeito em suas amplitudes individuais-coletivas, apresentando as suas prometais
repercussões desde o início do desenvolvimento infantil, servindo de base motriz para os demais ciclos vitais. Em algumas condições
neuroatípicas, a exemplo do Transtorno do Espectro Autista, observa-se que os processos da autorregulação emocional-comportamental
tendem permear alguns déficits localidade a partir de um conjunto de comportamentos disruptivos, influindo diretamente na maneira
como o sujeito interage com o ambiente e os outros de círculo de convivência. Seguindo o raciocínio acima, o presente estudo discorre
sobre os possíveis entendimentos diagnósticos-experienciais dos processos e habilidades ligadas a autorregulação comportamentalemocional nos quadros clínicos do TEA, levando em consideração as suas características idiossincráticas e as suas constantes
experienciais, partindo da ideia das variações psicopatológicas ligadas a noção de continumm. Para isso, valeu-se da metodologia de
revisão narrativa como de protestar os tópicos e a organização presente no descrito trabalho científico, utilizando de artigos científicos,
capítulos de livros e outras produções acadêmicas como principais fontes de pesquisa, encontradas nas plataformas digitais do Google
Acadêmico, Scielo, Web of Science e PePSIC. Em meios dos elementos supracitados, considera-se que as dificuldades significativas
nos processos e nas elaborações de habilidades perante da autorregulação comportamental-emocional são elementos estruturantes e
constitutivos nos quadros clínicos-experienciais do TEA, variando as suas expressões e limitações perante dos níveis operatórios que
os sujeitos estão inseridos, assim como a presença de contingências situacionais influentes em suas amplitudes.
Palavras-chave: Autorregulação. TEA. Emoções. Comportamento.