Educação 4.0: explorando a integração transformadora da tecnologia na educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18378/rbfh.v13i3.10909

Palavras-chave:

Tecnologia Educacional; Inclusão Digital; Desenvolvimento Profissional; Avaliação Educacional; Inovação Pedagógica.

Resumo

Esta pesquisa aborda a temática da "Educação 4.0: Explorando a Integração Transformadora da Tecnologia na Educação Básica", contextualizando a crescente influência da tecnologia no ambiente educacional contemporâneo. A problemática central reside na necessidade de compreender o impacto da Educação 4.0 na educação básica, considerando questões de acesso equitativo, desenvolvimento profissional dos educadores, novos modelos educacionais e avaliação de impacto. Para abordar essas questões, adotou-se o paradigma neoperspectivista giftedeano, enfatizando a valorização das múltiplas perspectivas e experiências individuais. Além disso, o método hipotético-dedutivo foi empregado, permitindo a formulação de hipóteses sobre o impacto da tecnologia na aprendizagem dos alunos. A pesquisa conduziu uma Revisão Bibliográfica e Documental Narrativa para analisar criticamente a literatura existente, identificando tendências, desafios e oportunidades. Os principais achados destacaram o impacto significativo da tecnologia na experiência de aprendizagem dos alunos, mas também ressaltaram a necessidade de abordar as disparidades no acesso equitativo à tecnologia e promover o desenvolvimento profissional dos educadores. As lacunas encontradas incluem a falta de estudos longitudinais e empiricamente robustos sobre o impacto da Educação 4.0, assim como a necessidade de mais pesquisas sobre estratégias eficazes para avaliação de impacto. As contribuições da pesquisa incluem uma síntese abrangente da literatura existente e insights para futuras pesquisas sobre o potencial transformador da tecnologia na educação básica

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Publicado

2024-09-10 — Atualizado em 2024-09-10

Versões

Como Citar

Milan , D., Gomes , R. D., Lucena , J. B., Santiago , K. de A., Luz , R. H. da, Campos , A. R. de, Camilo , V. C. S., & Frimaio , F. de F. A. (2024). Educação 4.0: explorando a integração transformadora da tecnologia na educação básica . Revista Brasileira De Filosofia E História, 13(3), 3920–3927. https://doi.org/10.18378/rbfh.v13i3.10909

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